《家道传承》之利他是根本
12月27日(1)
- 构筑孩子一生幸福的六德:孝道,诚敬,利他,感恩,勤俭,爱国立志。一个孩子在成长过程中,要做一个有德行的人!所有利他的行为展开就是各种有德的行为,所有自私的行为展开就是无德的行为。所以一个人有德无德,最根本的差别就在于自私还是利他,这是德行的根本分界线。
- 为什么要教孩子利他?而且必须要从小教?人之初性本善,教育要早,尤其这种善恶的引导,越早越好,长大了就不容易纠正。首先要教孩子利他。
- 如果一个孩子有了利他的好习惯,他到了社会以后,首先人脉会很多,别人愿与他往来,他愿意帮助别人,会给人留下很好的印象,随着人脉多,机遇就会多,别人给他创造很多机会。他在每一个机遇中去锻炼自己,在帮助别人的同时成长自己,带来了能力提升,有能力为别人服务,就会产生自我价值,就是一个对社会有用的人。所以我们看,利他两个字,解决了五个大问题,这不就是我们希望看到的孩子的未来。
12月28日(2)
- 我们经常希望自己的孩子变得很优秀,其实您从小教利他、长大自然就突出、不用担心只是和学校里方向不一致,学校是谁成绩好谁突出,到了社会利他谁突出。
- 利他是什么?小而言之是习慣。大而言之是能力、再大而言之是智慧。当您能够利他的时候,身边能出现人脉、机遇,能够自我成长,就能够自利。越成长越能帮助别人,越帮助别人就越能成长。在利他和自利中反地循环,这就是一个孩子的良性成长模式。
12月29日(3)
- 利他不仅可以养正,还可以让孩子保持心理健康,防止心理疾病。当孩子内心充满愉悦时,他的内心会变得越来越越阳光,就会远离那些心理疾病。
- 从教育的角度上看,自私是什么?是一个孩子感知他人能力的逐渐损伤,乃至于丧失。当一个孩子感知他人,包括将来感知他的同胞,他的国家,感知这个世界的能力逐渐渐损伤,乃至于完全丧失的时候。也是很多成年人婚姻走向失败的导火索。
12月30日(4)
- 每个人来到社会都带着美好的愿望,这个愿望的实现有两条路线,有人选择“利他”,有人选择“自私”,自私的人愿望实现不了,就会很烦恼。利他的人愿望得以实现,很快乐。自私+聪明=可怕 自私+愚笨=可怜。
- 利他的孩子你不用担心被人欺负,“仁者必有勇,勇者不必有仁”。善结善缘,恶结恶缘”如果孩子从小很善良,长大后往来的朋友都是很善良的,他会自动保护自己。如果孩子从小很恶,越恶越沾染的外缘越恶,结果一朝不慎惹大祸,这么教孩子很危险,不是长久之计。
12月31日(5)
- 古人不主张让孩子过于显露,过于逞强。大拙オ是大巧,如愚才知道贤人是怎么做事的。能做大事的人都有这种能力,谦守、忍让、不争、浑厚。古人反对什么?弘一大师说:“我不识何等为君子,但看每事肯吃亏便是;我不识何等为小人,但看每事好便宜便是。”从肯吃亏和占便宜就知道是君子还是小人。弘一大师又说“步步占先者、必有人以挤之;事事争胜者,必有人以挫之。”处处占便宜,处处占先争胜,最后大家都不喜欢,因小失大。
- 利他的人和自私的人会走出不同的命运线。利他的孩子这一生可能会经历失败,但最终会成功。“失败是成功之母。”
- 当年毛主席领导革命的时候也曾失败过,可是后来成功了。自私的孩子这一时可能会成功,但最终会失败。“成切是失之母”,官污吏也成功过,可后来失败了。您要看一时还是看一生呢?利他的人为什么会成功,因为他所做的符合大道,全心全意为人民服务,自私的人为什么最终失败?因为一开始就错了。
1月1日(6)
- 自私的孩子怎么教出来的?
- 第一点,家长不明理,不知道利他的好处,也不知道自私的害处。以为利他会吃亏,不肯专门拿时间去教利他,人在不利他的时候很容易自私,甚至说家长本身就比较自私,就不是一个利他的人,这是一种情况。
- 第二,家长一味地满足孩子欲望,造成孩子极度自私。这就是我们所谓错误的爱,要什么给什么,孩子只是关心他自己,从不关心别人的感受,随着年龄增加,自私越来越深,这种情况也很多。尤其现在独生子女多了,家里条件好,导致自私的孩子越来越多。
- 第三,家长不知道利他的重要、没有拿出足够的时间长养孩子的利他心,都忙着抓学习。学习可以抓。怎么抓?让学习成为利他,就是要让孩子知道为什么学习。如果孤单地抓学习,抓成绩,孩子利他心会被耽误了。