3月9日（1）

  • 家庭教育第四把钥匙：长善。家长和老师去增长、激发孩子的善行和善心，就是长善。孩子做了六种行为：孝悌、感恩、勤俭、利他、诚敬、立志爱国，可能有两个对，四个不对。通过长善，把那两个对的给以确认，您长哪一个行为的善，哪一个行为将会被持续，对的慢慢持续，不对的慢慢就没了。孩子在父母不断地确认中认识世界，前进每一步，这就是长善。
  • 教育孩子，首先一定要发现孩子。发现问题更要发现优点，通过长善，问题慢慢被化掉，每次确认对他都是一种反馈，他也会观察和琢磨：我这么做对了，老师都表扬我了，我要继续这么做，我很开心。对孩子的正确行为及时确认，会触动孩子的心，习而入心为惯。

3月10日（2）

  • 孩子像一块绿地，一长善，长出大树来，不长善，野草丛生。树长高了，草就不生了，很多坏习惯坏行为慢慢就消退了，人一旦高尚以后就不喜欢庸俗。养成好习惯本身就是去除坏习惯，好习惯一建立，坏习惯就走了。
  • 没有坏孩子，没有笨孩子，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。《弟子规》说：“道人善，即是善，人知之，愈思勉”，我们要好好思考一下我们的教育方法。
  • 家长做好长善，要注意几个小误区：
    第一，传统老观念，吝于表扬孩子；
    第二，挑问题专家，以为这就是教育；
    第三，不明善恶，不知该长什么；
    第四，孩子没有“善”，让我怎么长。

3月11日（3）

  • 父母不明善恶，不知道该给孩子长什么。比如，孩子学会了占小便宜，这个不能长；孩子学会主动学习了，学会礼让同学了，懂礼貌会和大人说话了，会帮父母劳动了，这个要长。我们说的长善，父母一定要清楚哪些该长。有人担心长善会长出孩子虚荣心来，如果您长的是善，就不会，因为善里没有虚荣，虚荣里没有善。
  • 孩子没有善，怎么长？先使作善，再长善，反复循环使用。来，帮妈妈拖拖地。哎哟，这地拖得真干净，轻轻松松两招就使完了，一个使作善，一个长善，出手非常快，化人于无形。孩子是可以批评，但这种批评是一种爱，是一种引导，不是指责。孩子感受得到，而且在批评之前依然可以长善。在理解和爱的前提下去批评他，孩子改正以后，还要再次肯定他，跟着一个长善。如果没有爱，没有肯定，就变成了一味地指责。

3月12日（4）

  • 鼓励长善不是一般的鼓励，而是一套完整的方法。先弱化恐惧，再给予信心，再教会方法，再及时背定，他慢慢就会自信。人心的力量非常之强大，当人自信以后，无所不能。
  • 长善的要点：及时、真实、细节。一定要在当下那个最关键的时候确认，擦黑板了，马上长善，扫地了，马上长善，而且要真实，因为小孩子的心是真的。长善尤其是对小孩子，越细节越好，不然他听不懂。
  • 长善还可以借助很多手段，比如文字、图片、视频。把孩子的行为用文字表达出来，给孩子看，写给孩子。还有一种长善方法叫反长善，孩子缺少什么就重点长什么善。比如孩子不太愿意干家务，这时候您指责他没有用，越说越不干。先悄悄来一个使作善，然后马上进行反长善，肯定他。

3月13日（5）

  • 心性成长有四个关键点，眼见、耳闻、身行、意思，而四把钥匙上所施下所效、顺其善顺其愿而教、使作善、长善，刚好符合入心的这四个关键。眼见耳闻，落实在上所施下所效；顺其善顺其愿而教落实了耳闻和身行；使作善落实了身行；长善落实了意思。四步反复经常使用，这就是调心最根本最简单的模式。
  • 孩子在小学之前，0到12岁，眼睛和耳朵基本是无分别接收，他只要接触过的人和事，一定会存储进来，也不懂抵挡回避，所以这个时期重在心性保护和培养。初中高中这六年，孩子的心性基本已经打好底子。大脑有了思考能力，这时候正是帮他建立知见(价值观)的好时候。多学历史，多读经典，建立正知正见，上大学以后，主要在明志、求知、立事上。明志就是知道自己这辈子的理想，开始求知，找自己专业，为做一番事业打基础。