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李文凤:珍珠班管理,我这样做

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新华爱心教育基金会
4年前发布在 育珠故事
3,017 0 1

本期育珠老师——李文凤

甘肃省临洮县第二中学2018级华保宏星团队珍珠班班主任(首届珍珠班)

连续多年被评为优秀教师、优秀班主任

次获得临洮二中教学经验一等奖

化学课例《原电池》获得省级优质课二等奖

多篇论文在省级刊物上发表

初识小珍珠

在2018年4月,学校领导突然找我谈话,让我下学期带“珍珠班”,经过一番交流后,我怀着忐忑的心答应了。同年7月,我应邀前往浙江嘉兴珍珠之家品格教育基地参加【第十一届全国珍珠班班主任育珠论坛】,正式了解了浙江省新华爱心教育基金会(以下简称:新华爱基会)、“捡回珍珠计划”及“珍珠生”的意义,也正式踏上了我的育珠之路。

2018级华保宏星团队珍珠班珍珠生

8月,在军训中,我与我期待已久的孩子们——临洮二中2018级华保宏星团队珍珠班的50名珍珠生初次见面。他们给我的第一印象是比较胆小、腼腆,或是因为他们中的大多数来自农村,也来自不同的初中。在了解大概的情况后,我设计了一系列军训期间可开展的活动,想在正式开学前让大家能更好地了解彼此并融入这个大家庭。

1、培养感恩、归属感等意识

我利用军训期间的早读和晚读,给孩子们介绍新华爱基会和“捡回珍珠计划”,让他们了解“珍珠生”背后的故事与意义,培养感恩的意识;又因为担心他们无法坚持军训,晚上我就带领他们观看励志电影《冲出亚马逊》,锻炼坚持的意志。此外,我带领大家开展自我介绍、记名字等破冰小活动,使孩子们能尽快融入新集体,也借此让我初步掌握大家的基本情况,性格特征等。

2、组织学习《弟子规》

在军训期间,我组织学生学习《弟子规》,早读的时候背诵,晚自习的时候讲解,帮助学生们深入了解。《弟子规》详细规范了学生们的日常行为,比如说“衣贵洁,不贵华”要求学生平时注重个人卫生,衣服洗干净就行了,不要盲目攀比;“尊长前,声要低”要求学生尊敬师长,给师长说话不能大喊大叫······

理论结合实际,在珍珠生犯错时,我会先让他们进行自我反思,没有做到《弟子规》中的哪一条。不要怕学生犯错误,就怕学生错了还不改正,这才严重的。

李文凤老师指导珍珠生

正确地引导并自律,很重要。我将弟子规的日常行为规范渗透进平时的班级管理点滴中,也取得很好的效果。整个军训下来,学生迟到、见到老师不主动问好等习惯都得到了很大的改善。现在,学生已经把“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“我可以帮你吗”、“有你真好”等时刻挂在了嘴边。

班级管理

正式开学以后,我先根据军训期间观察到的学生性格、能力等方面的情况组建了班委会,再根据学生的入学成绩、性格、男女比例,组建了学习小组,选出组长。为了防止一官独大,组长都由没有担任班干部的学生来承担,总计承担班干部、课代表、小组组长的同学达三十人以上,这样既可以让更多学生得到锻炼,也可以防止事务太多影响个别学生的学习。

1、制定班级公约

在班会课上我和同学们共同讨论制定班级公约,以人人参与、自我管理、竞争创优、积分制量化制度的管理模式分别在仪容仪表、出勤、两操、遵守纪律、卫生、宿舍管理、学习等方面制定了具体规范以及加减分措施,每周算一次,以尚学币的形式兑换。

尚学币可以拍卖好的座位、拍卖免搞卫生等,这种模式极大地激发了学生们自我约束的能力和小组竞争的意识,取得了很好的效果。

2、实行值日班长轮流值班制度

为了培养学生关心班集体的责任意识,我们班学生每天轮流当值日班长。值日班长的事情很琐碎,早中晚的缺勤迟到记录、所有自习课上督促同学们做到静专思主,提醒值日生按时搞卫生擦黑板,记录当天每节课的课堂表现、没有交作业的同学、受批评和表扬的同学、主动回答问题的同学、做好人好事的同学、发现当天班级中出现的一些问题以及对同学们的一些建议等。

然后第二天早上6:20早读的时候,对前一天的值班情况进行总结,这样既可以让同学们知道自己和别人昨天的表现,还可以锻炼同学们的胆量和在公众场合说话的能力,同时也是班主任了解班级情况的一个非常好的渠道。

珍珠生们相互交流

通过一学期的锻炼,同学们从刚开始的无话可说到现在的滔滔不绝,从最开始的扭扭捏捏到现在的落落大方,进步非常大。

品格教育

以“我们不一样”为目标,《珍珠班品格教育教案汇编》为指导,“如何在高中紧张的学习中渗透品格教育”成了我研究的主要问题,也通过不断地尝试后,最后取得了阶段性成果。

1、有序整理课桌,提高学习效率

刚刚开学的时候,我发现学生们的书和资料非常多,书桌非常乱,学生们没有整理的意识,这样导致好多时间是在找东西,学习效率不高。于是,我先给他们讲清楚了东西整理整齐后对学习、对未来的重要性,然后带领同学们利用课外活动开始整理书桌。一方面让学生先从情感上接受而不是被迫去做,另一方面指导他们如何收拾归类整理。

刚开始几天,大家确实比较整齐,但是过了几天之后,有些同学又回到了之前的凌乱状态,好习惯养成后的保持是很有必要的,但也是艰难的。对此我让值日班长每天找出课桌最整洁的两名同学加分,课桌最乱的两名同学减分,同时我在平时进班巡视的过程中看到课桌乱的也会给他亲自整理,学生最怕我给他整理课桌,以后每个同学时不时地都会把桌面整理干净,这个好习惯现在已经稳固了。

2、赞美他人

为了培养学生善于发现别人身上的美,我们开展了赞美别人的活动,每天早上按照学号轮流赞美别人。像这样的每日五分钟时间的赞美活动,促使学生主动去观察别人,去发掘别人身上的优点,在赞美的同时,其他同学也可以更了解这位被赞美的同学,每个同学都有被赞美的欲望,他们也会同时模仿这些同学去做更多的好事,希望得到别人的赞美。

3、将爱传出去

“让别人因我的存在而快乐”,如何将爱传递出去?学生刚刚从初中上来,不知道如何做好人好事,不知道如何传递自己的爱心,我和同学们商量每人每周做三件好事,然后在班会课上汇报。他们就会无时不刻的去抢着做好事:垃圾还没有等值日生倒就有人抢着倒了、课间操出教室就有人会随手关灯再也不需要楼管督促、食堂里不仅收拾自己的碗筷还会帮食堂阿姨收拾、同学生病时会有人扶去校医室而不害怕耽搁自己的课程、校园里会主动捡起一片垃圾而不在乎别的同学投来异样的眼光……

所有这一切刚刚开始的时候只是为了班会课上汇报,但是到现在,学生们把在需要自己帮助的地方伸出手当成了一种习惯。在以后的生活中,不管是他们递给清洁工人的一瓶水,还是对门卫大爷的一个微笑,都是我们品格教育的成功。

4、结合热门话题引导建立正确的三观

善于抓住教育契机,利用当下的社会热点问题或者热门事件,让学生们先阐述自己的观点,然后老师引导总结,培养他们正确的三观;

比如最近频频出现的高铁“霸座”事件,先通过视频不带任何主观评论把整个事件客观地展现给学生,然后让学生小组内讨论,阐述自己的观点和看法,最后统一思想,补充学生没有说到的,使学生树立起无论在哪里都要遵守规则的意识。

5、结合传统文化增强凝聚力

弘扬传统文化,生活需要仪式感。在中秋节、元旦等重要的传统节日,我和同学们共同举办了节日Party,既可以增强班级的凝聚力,适时调节舒缓紧张的学习压力,也锻炼了同学们的组织能力、协作能力,同时还可以使同学们有归属感,给他们留下最美好的回忆。

李文凤老师陪伴珍珠生上自习

通过一学期的培养,现在的珍珠生已经处处体现出“我们不一样”,他们学习最刻苦,树班风、讲文明、懂感恩,老师们集体评价:“珍珠班的学生,不一样,就是不一样”。

学生品格的培养如何在高中教学很紧张的情况下落实好,这需要我们班主任多动脑子多想办法,学生缺乏的好品格要想办法策划活动及时开展,让我们的学生越来越优秀,尽自己最大的努力将学生培养成“有道德、有知识、有能力、有爱心”的璀璨珍珠。

本文系作者 @新华爱心教育基金会 原创发布在 青少年发展研究中心-赋能未来。未经许可,禁止转载。

#临洮二中#
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